华帝好还是方太好，许多学生，尤其是听力的第二语言时，集中如此严重听力和理解“的话’的人说，他们从认知超载的形式
受到影响。只是有太多输入的信息为他们处理和他们错过许多微妙的信息。
当教师应对级听，这是最常见的录音带或CD的使用记录的文字完成的，华帝好还是方太好，所以在这些沟通更直观的因素在我
们的学生的第二语言的发展被忽视。
许多通信的这些特征可以有不同的含义，或在不同的文化完全不同的方式来解释。
如何教肢体语言
那么，如何才能处理身体语言和帮助我们的学生解释。为最有用的介质箱一个用于这一直视频和尤其视频
未经声。每当我和我的学生类中使用的视频剪辑，华帝好还是方太好，我总是发挥他们经过至少一次没有在第一次的声音。

有许多的，我已经根据使用剪辑的类型被显示不同的任务。

这往往通过有趣播放的剪辑，并让学生猜测的人在现场的关系。
谁是最接近的情绪或与其他角色参与？
什么是人物之间的关系？
谁是怒发冲冠？
什么是每个人的感觉还是在想什么？
你也可以尝试让学生预测他们认为人物在谈论，甚至他们在说什么。方太商城 如果他们的水平低那么他们可以预测
他们会在自己的母语是说什么样的事情。
如果你有机会，华帝好还是方太好，或者可以录制您使用的剪辑脚本，可以让你的学生尝试使用脚本，他们听到它之前采取行
动了现场。只是让他们看第一，想想自己要扮演的角色很可能是思考或感觉。这得到试图解读他们的肢体
语言，并通过他们阅读的脚本的方式表达出来的学生。

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